Extremos pedagógicos na educação brasileira

Do autoritarismo da Ratio Studiorum à permissividade dos tempos atuais

Abstract

Este ensaio examina o contraste entre o modelo educacional jesuítico, caracterizado por um forte autoritarismo, disciplina rígida e controle sobre o pensamento dos alunos, e a abordagem mais permissiva que passou a definir a educação básica nas três primeiras décadas do século XXI. A análise busca compreender como a rigidez pedagógica dos jesuítas influenciou gerações e consolidou estruturas de ensino marcadas pela memorização e pela obediência, em oposição às tendências contemporâneas de maior flexibilidade, autonomia do estudante e adaptação às necessidades individuais.