Delineamento conceitual sobre competências da escola e da família na multiformação do indivíduo

Rodrigo Nóbrega Martins; Rachel Anne Alencar Martins

doi:10.5281/zenodo.8387763

Authors

Rodrigo Nóbrega Martins UFCA - Universidade Federal do Cariri https://orcid.org/0000-0001-8930-610X
Rachel Anne Alencar Martins URCA - Universidade Regional do Cariri

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.8387763

Keywords:

Education, Learning, School, Family

Abstract

This article discusses the importance of clearly recognizing which family and school roles in shaping the individual. To this end, a literature survey was carried out, approaching some authors, verifying that the family has delegated to school several tasks, among which the role of providing for the child's education. In the approach to the subject turned to the literature search yielding theoretical basis related to some concepts, such as family, school, learning and human development.

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